游戏教学在初中体育课程中的有效实施策略探究

作者：卞顺利

来源：体育风尚, 2018, (02): 139.

• 游戏教学法
• 初中体育
• 实施策略

初中阶段是学生身体各项素质综合发展的关键阶段,适当的体育运动锻炼不仅仅能帮助学生身体各项机制的完善而且对于学生性格养成方面也有重要作用。初中所有的课程中体育作为唯一一门运动性较强的运动类学科,初中体育教育工作者有必要改变传统教学方法,通过新兴体育课程教学模式提高初中生体育运动兴趣,培养学生终身运动的意识,而且体育活动大多都是分组进行的,具有竞争性和合作性,积极参加体育活动对于初中学生团队合作意识也有一定的促进作用。但是就体育课现实情况来看,初中学生尤其是初三学生课业压力较大,体育运动时间往往被专业文化课程取代,这使得初中学生参加体育锻炼的机会越来越少。初中体育教师在体育课堂教学中,也应积极响应新课改的目标要求,改变传统体育课堂教学模式,通过游戏教学这种新型教学模式提高初中学生对于体育运动的兴趣,让体育课充满气味性和运动性,帮助初中学生缓解巨大的课业压力,让初中学生劳逸结合,发挥体育课设置的最佳效果。