中小学作业已成为当下基础教育改革的热点话题,教育部提出的"五项管理"与"双减"文件中都针对作业方面提出了细致化、规范化的要求,侧面反映出我国中小学生作业负担重的现状及其形成诱因等。在推进高质量落实"双减"政策的大背景下,全面了解新世纪以来我国中小学作业研究的基本情况、热点主题及演进趋势等,利于聚焦"双减"定向靶标进行精准发力。对在作业研究的状况中所发现问题提出五点思考与展望:加强合作与持续关注、借鉴国外经验成果、关注作业政策研究、开发智能作业体系、重视作业现状追踪。
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