策略引领，让英语深度学习发生

作者：贲晓波

来源：文理导航(下旬), 2022, (12): 19-21.

• 小学英语
• 深度学习
• 策略研究

在新课程改革背景下，打造智慧共享、助推合作研究的新型课堂是脱离传统窠臼，立足学生本位的重要途径。深度学习作为促进学生素质发展的教学理念，必然落实到具体的课堂实践中。本文以小学英语课堂为例，探究促使深度学习自然发生的有效策略，以帮助学生提高综合素质，适应未来发展。