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摘要
近年来,随着国家对农村教育的重视,职称评定政策向农村偏远地区的倾斜,农村学校的硬件设施、基层教师待遇相比以前有很大改善,扶贫工作的开展,使得贫困家庭的学生能享受到国家的贫困补助。但是在这个时代背景下,农村学校的部分学生的学习状况并没有多少改变。笔者在X小学五年级和三年级进行了为期六天的课堂观察,做了相关笔记并进行了总结。加上笔者曾经在X小学任教五年,对农村小学学生学习语文的状况有自己的体会和思考。希望通过这篇文章,给大家了解农村小学学生语文学习的状况提供一个视角。
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单位安徽师范大学; 教育科学学院
