重视课堂教学反馈是优化语文课堂教学的重要一环，是提高语文课堂教学有效性的关键，是学生为本、能力为本、发展为本的新教育思想在语文课堂教学中的落脚点。课堂反馈要具有正确而清晰的目标导向，而核心素养背景下的小学语文课堂反馈，则要突出文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的地位，将其作为有效教学的重要依据。文章基于核心素养的基本内容，分别就文化自信、语言运用、思维能力与审美创造目标导向下的小学语文课堂反馈策略进行论述，以提高小学语文课堂反馈的目标导向性，促进核心素养在语文课堂中的培养和落实。
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