高中历史思想史教学策略探索——以《新时期的理论探索》教学设计为例

作者：刘娴

来源：教师, 2018, (16): 101-102.

• 高中历史
• 思想史
• 教学策略
• 《新时期的理论探索》

文章针对高中思想史教学中存在脱离社会现实、忽视思想背景、缺少内在逻辑关系、不探索理论思想精髓的现状,结合人教版必修三《新时期的理论探索》一课的教学设计,尝试将思想史教学与本土历史相结合,补充思想内容的背景、理清内在逻辑关系、探究思想本质,探索高中历史思想史教学中行之有效的教学策略。