测评视角下新旧课程标准中知识负荷的对比研究

作者：熊志权; 乐洪勇

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(04): 6-9.

• 课程标准
• 测评结构
• 命题研究
• 知识负荷

在国家不再制定考试大纲的背景下,比较《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》与《普通高中物理课程标准(实验)》,对学业水平考试的知识负荷进行分析,试着从课程目标、核心素养水平、内容要求、学业要求和学业质量水平中分析命题测试的知识要点,为高中物理开展“教—学—评”一致性研究提供参考。

• 单位
  广东省教育考试院