我国基础教育教师培训实践历程及发展趋势研究

作者：王佣

来源：教育文化论坛, 2019, 11(02): 8-134.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.02.002

• 基础教育
• 教师培训
• 实践历程
• 发展趋势

基础教育教师培训是实现教师教育、促进教师专业能力成长的一种重要路径。20世纪80年代以来,我国基础教育教师培训在培训内容、培训方式以及培训评估方面主要经历了从学历补偿为主的教师培训到法制化和规范化的教师培训再到校本化、时代化的教师培训。从我国基础教育长期的发展历程来看,当前基础教育教师培训发展呈如下态势:培训空间逐渐由单一空间向虚拟三维一体化空间发展;由关注知识发展向关注认知发展;由学习模式逐渐向探究、创新为基础的教师培训发展;由注重教师技能训练向注重教师专业化综合发展。

• 单位
  贵阳幼儿师范高等专科学校