综合实践活动课程下的多元评价

作者：黄丽红

来源：文理导航(下旬), 2018, (08): 75.

• 小学
• 综合实践活动课程
• 多元评价

本文着重探讨小学综合实践活动课程多元评价体系的构建策略,即评价内容、评价主体和评价方法。旨在通过本文研究为相关人员提供一定的借鉴,促进小学综合实践活动课程的进一步完善,实现教师与学生的双向可持续发展。