《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增了课程内容、学业质量及核心素养等板块，其与高中新课标相呼应，体现了语文学习目标的进阶性、连续性特征，对培养学生核心素养具有重大意义。在此背景下，如何开展传统文化教学成为教师关注的焦点。以初中语文教学活动为研究对象，通过理论结合实际的方式，阐述语文教材融入传统文化的意义、教学现状、教学原则和具体策略。
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