随着中高职教育“工作过程系统化”课程开发模式的推广应用，应用型大学也开始推广该课程模式。有关“工作过程系统化”理论指导下的情境导向教学模式的理论基础、途径、整体目标、思路等研究，证明该模式可用于应用型本科专业教学。大部分学习者对该教学模式持接受态度，并有继续采用该教学模式的意愿。学习情境介入与合作学习开展、线上线下与课堂、商界的互动融合能正面影响学习者原有学习观和教学观。该教学模式的实现基础是校企合作的有效搭建。
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