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摘要
随着统编版教材的逐渐应用，在小学语文教育教学过程中，单元教学设计成为一种比较新颖的教学模式。这是因为小学语文教材需要恰当的教学形式才能够具有创造性的教学发展，而“双线组元”的单元结构成为统编版教材非常突出的优势，也受到了小学教师的重视，为小学教师的教育实践进程提供了非常良好的帮助。为了能够使小学语文单元教学和群文阅读思想相结合，帮助学生更好地理解单元内部和单元之间的关联性，使其在强调多文本阅读和探究性阅读的过程中理顺了教材中的结构，并且能扎实地掌握知识，需要教师结合群文阅读的指导思想对小学语文单元教学设计进行更好的探索。
