班主任从传统的班级管理者变为了现代的管理引导者,给予学生自主管理班级的机会,培养学生形成较高的社会责任感,强化学生的责任意识和自主管理意识。本文主要说明了班主任培养学生自主管理能力所面临的阻碍,指出了一系列培养学生自主管理能力的实施策略,从意识培养、班干部选拔、小组监管、轮流班长等方面切入研究,以增加学生自主管理班级事物的体验和感受,推进高年级班级管理的改革与发展,创建出美好的班集体。
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