在高职教育中将科学教育与人文教育进行融合已达成共识。如何在高等职业院校中实施"科学教育与人文教育的融合",纠偏高职教育中过强的"功利主义"思想,是关系我国高职教育能否健康发展的关键环节。本文从探讨这两种教育的内容入手,分析两种教育融合的历史及现状,提出融合的路径,旨在为构建高职教育中科学与人文教育融合的理论体系做出积极探索。
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