伴随多元文化与微媒文化的立体冲击,部分当代中学生表现出认知导向的偏离,存在对思想政治理论课教学内容的逆反心理、对思政课教师权威的质疑及对主流媒体宣传榜样的否定等逆反现象。这些现象的产生源自于受教育者特质、家长观念、教师教学思维、教学艺术等因素。因此,尊重受教育者独特性,重视家庭思想品德养成教育,贯穿永无止境学习理念,优化教学策略,打造魅力课堂就成为疏导中学生逆反心理的必然路径选择。
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