能动学习：让学生成为课堂的探究者

作者：张莎莎

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (06): 63-65.

• 能动学习
• 探究性学习
• 协同性学习
• 反思性学习

课堂教学范式的转型要求我们的课堂转变为“素养本位”的能动学习。在能动学习的课堂中，让学生发挥主观能动性，真正成为课堂的主体。这就要求教师能够借助“问题”“小组”“评价”等方式，触发学生协同性学习，引发学生反思性学习，激发学生探究性学习等，让学生成为课堂的探究者。