塑造学生的公共价值观是公共事业管理专业人才培养的根基和原则，该专业人才培养模式必须突出哲学社会科学学科的知识性和价值性的双重属性。文章通过学生公共价值观问卷调查，测评公共事业管理专业学生对于公共价值观的认知程度和接受途径，从制订专业培养方案、重构课程体系、整合教学内容、提高课堂教学和实践教学质量等多环节，借力专业优化和课程提质，充分发挥课堂主阵地作用践行公共价值观，构建符合本专业培养目标要求的公共价值观培养体系。
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