<正>对于小学语文教学而言,阅读是一项非常关键且必不可少的教学内容。然而教师在阅读材料的选取方面并没有加以关注,导致一些不符合小学生身心发展规律的阅读材料出现在课堂内外,影响了学生的阅读兴趣。相比较而言,儿童文学则将深奥难懂的道理以故事的形式讲述,不但能提高学生课堂积极性,同时对文章内容的理解也有大幅度提高。为此,小学语文教师应该在
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