新课标背景下四版高中信息技术教材中项目式学习内容的选择都结合学生的现实生活和已有的知识经验,设置了基于真实情境、经典案例或者具有探究性的项目活动。粤教版对项目式学习活动设置的学习栏目最全面;人教版分解项目学习的进程对应到具体知识点,有助于学生自主监测学习进度;浙教版的项目式学习着重提升学生的高阶思维能力;教科版则着重对具体知识点进行微项目的设计。
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