<正>图形不仅是学生学习的对象,也是解决问题的一种重要策略,它可以帮助学生描述问题,获得解决问题的思路,直观感知、领悟抽象的知识方法,连接数学本质和思想。人教版教材中出现了很多的图形,如示意图、线段图、面积图等,其意图也在于此。在实际教学中,根据学生的认知水平和教学内容,如何充分挖掘、利用图形把要解决的问题变成直观图形呈现的问题,帮助学生理解问题呢?一、信息源多,化繁为简人教版教材为学生提供了大量生动有趣、图
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