产教融合是改革高职院校人才培养的一种方式,如何提高产教融合的深度,促进校企合作的紧密性一直是困扰职业教育发展的问题。高职院校会计人才的培育,普遍存在着课程设置缺乏合理性、理论与实践严重脱节、学生缺乏实操动手能力等诸多问题。鉴于此,本文将重点通过分析产教融合背景下新型会计人才培养过程中存在的问题,为高职院校培养新型会计人才提供对策及建议。
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