作为语言输入和语言输出的重要途径,阅读和写作在英语学习中发挥着至关重要的作用。基于此,本文将仁爱版初中英语作为研究对象,对读写结合理念下,阅读课教学中的"写"进行了分析,初中英语教师可以从写作结构、写作内容以及写作评价这三个角度入手,进行"写"的支架构建,引导学生通过阅读与写作提升自身的英语素养,提高初中英语阅读课教学的有效性。
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