行动导向视角下高职院校《基础会计》课程开发

作者：张晓燕

来源：职业技术教育, 2010, 31(11): 34-36.

DOI：10.3969/j.issn.1008-3219.2010.11.011

• 高等职业院校
• 基础会计
• 课程开发 higher vocational schools
• basic account
• curriculum development

在会计岗位典型工作任务分析基础上,确定高职《基础会计》学习领域课程,并设计填制与审核原始凭证,填制与审核记账凭账,建账、登账与结账,编制财务会计报告四个学习情境,同时创建初识会计和再认识会计两个理论模块。其课程实施采用行动导向教学法,突出职业能力评价。

• 单位
  广东机电职业技术学院