如何引导学生学习修辞手法——以高中英语(译林版)必修一Unit 3中的Of friendship为例

作者：吴敏

来源：语数外学习(数学教育), 2022, (10): 65-66.

<正>《普通高中英语课程标准》（2017年版）中要求学生学习“比喻、拟人、强调、反讽、夸张、对仗等修辞手段在语篇中的表意功能及常见用法。”运用修辞手法是为了更好地组织语言，与此同时也令语言本身展现出美感。以往开展英语教学时，教师大多仅关注教材文本的语义和语法，很少从修辞的角度开展教学。本文拟以译林版高中英语教材必修一中的“Of friendship”为例，探讨如何针对教材文本中的修辞手法进行教学展开研究。