陶行知先生曾说,科学的中国要由科学的孩子去创造。如何成为科学的孩子?要攀上科学树上吃几个果子,第一个果子就是读好科学的书。而根据国内相关调查数据以及对本校学生科学阅读情况调查,发现现在学生科学阅读量少之又少。本文以行知理念为依据,从科学课外阅读的资源选择、操作策略等几方面谈了在学校推进科学课外阅读,提高学生科学素养的尝试。希望通过推进科学课外阅读,培养更多学生科学阅读习惯。
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