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摘要
以项目化促进“校区、园区、社区三区联动”发展既有助于加快建设学习型社会，也有助于丰富地区居民生活，更有助于推动服务地方经济增长。现阶段，高职院校高水平双师队伍建设仍面临着思想认知不足、实践经验不足、考核机制不完善等问题。建设高水平双师队伍，师资培养部门必须从思想上加深认识，从实践上提升能力，重视激发教师管理对高水平双师队伍建设的积极作用。通过三区联动思想动员，提高教师的思想认知，区域性的资源利用，强化教师的实践能力，多维度合作机制的建设，为教师管理和选拔提供平台保障。
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单位江苏开放大学
