物理虽然是一门理科类学科,但教师对其教学的研究不应仅聚焦在学生的思维培养和能力提升上,还要注重学生在学习过程中的情绪变化。角色认同感是指导行为的决定性心理因素之一,其在物理教学中起着不可替代的重要作用。教师可以创建开放多元的学习氛围、建立平等的师生关系、搭建情绪脚手架等,逐步增强学生的学科角色认同感,建立与学科的积极关联,达到持续激发学生学习热情、促进学科发展的目的。
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