本文对第九届全国大学生数学竞赛上海赛区竞赛的一手资料按照数学类和非数学类进行了统计分析。对于同一层次的高校,竞赛成绩基本反映了各高校对数学教学的重视程度和教学效果。为了评价每个高校的参赛积极性,本文提出了高校的参赛积极指数,并从赛情启示和改进方面给出了一些建议。
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