建设“双师型”教师队伍是职业教育高质量发展的内在要求，“双师型”教师队伍的质量是影响人才培养质量的直接因素。江西省在“双师型”教师队伍建设方面，通过一系列举措，取得了显著成效，但仍存在“认证标准不明确”“培训体系不完善”“激励机制不健全”等问题。针对上述问题，笔者从教师认定标准与细则、教师培养培训体系、教师专业发展路径等三个方面提出相关对策建议，以期在“双师型”教师队伍建设方面有一定借鉴作用。
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