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摘要
本成果主要针对新工科背景下，应用型本科高校计算机网络课程教学中的痛点，结合OBE的应用型人才培养理念，创新“一中心、两需求、三规划、四融合”的O2O教学模式，以学生为中心，满足学生自身学习需求和社会岗位能力需求，规划O2O混合教学，规划优化整合知识点，规划设计O2O教学结构，实施线上与线下融合、虚实融合、德育与智育融合以及终结性与过程化考核融合四项融合策略。增强学生学习体验感，激发其探索和构造知识的主观能动性，培养工程应用能力，为更好地改善计算机网络课程教学环境提供参考。
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本成果主要针对新工科背景下，应用型本科高校计算机网络课程教学中的痛点，结合OBE的应用型人才培养理念，创新“一中心、两需求、三规划、四融合”的O2O教学模式，以学生为中心，满足学生自身学习需求和社会岗位能力需求，规划O2O混合教学，规划优化整合知识点，规划设计O2O教学结构，实施线上与线下融合、虚实融合、德育与智育融合以及终结性与过程化考核融合四项融合策略。增强学生学习体验感，激发其探索和构造知识的主观能动性，培养工程应用能力，为更好地改善计算机网络课程教学环境提供参考。
