通过小学音乐教学，不仅能够丰富学生的音乐知识，掌握音乐欣赏、歌唱和诵唱技能，还能发挥“以乐育人，立德铸魂”的作用。本文基于小学音乐与德育融合教学的实践，提出通过诵读童谣、教学歌唱以及音乐欣赏中渗透德育的策略，旨在培养学生健全的人格品质，提升学生的思想道德和文化修养，在培养和发展学生音乐核心素养的同时，最大化地发挥音乐学科的育人价值。
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