层层猜想 处处探究——“三角形的拼接”教学实录与评析

作者：陈加仓; 符玲利

来源：小学教学(数学版), 2018, (04): 13-15.

• 教学实录
• 立体图形

<正>一、谈话引入,提出问题1.谈话引入。师:(呈现图片。图片略)大家玩过"桥梁建筑师"游戏吗?它是用什么图形来建造桥梁的?生:三角形。师:是的,三角形具有稳定性,用一个个三角形拼接成的桥梁,肯定比较牢固。今天这节课我们就来研究"三角形的拼接"。2.提出问题。师:猜一猜,10个三角形拼接,有14个连接点,有几条边呢?生:30条边。