知“难”而进——“平行线的判定”教学难点剖析与突破

作者：张存敬

来源：中学数学教学参考, 2020, (17): 36-39.

• 平行线
• 判定
• 教学难点

处理教学难点是教师工作的重要内容之一,在具体教学中教师不应回避难点,而应通过多种方式积极挖掘难点,并把教学难点转化为理解知识本质、形成研究思路、锻炼学生思维能力的教学机会。

• 单位
  河南师范大学