基于微课开展小学数学课堂教学的制约因素及应对措施

作者：张卉

来源：中小学电教, 2022, (10): 78-80.

• 微课教学
• 小学数学
• 制约因素
• 应对措施

网络时代背景下，信息化教学已经逐渐成为当前教育的主要发展趋势。这使得微课等教育模式在课堂教学中的应用越来越广泛，它不仅能够改善课堂教学氛围，还可以提高课堂教学效率。而数学是教育体系中非常重要的一门课程，借助微课开展小学数学教学，已经被越来越多的教师所接受。但是，教师在运用微课进行教学时发现，当前仍存在很多制约因素，导致教师无法在课堂中发挥微课的价值。为此，本文从基于微课开展小学数学课堂教学的角度出发，对制约因素及应对措施等内容进行深入探究。