“四史”学习教育的历史图景、现实透视和价值意蕴

作者：宁新杰; 裴泽庆

来源：邓小平研究, 2021, (03): 86-96.

DOI：10.16870/j.cnki.51-1763.2021.03.010

• 习近平
• “四史”
• 中国道路
• 党的建设
• 中国共产党建党100周年
• 意识形态建设

加强历史学习是中国共产党廓清认识、坚定信念、战胜困难的重要法宝。在百年发展进程中,党根据面临的历史任务不同,开展了具有历史特点的历史学习活动。新民主主义革命时期,历史学习教育主要集中在党史和社会主义发展史;新中国成立初期和改革开放新时期,历史学习教育主要集中在联共(布)党史和中国共产党党史。党的十八大以来,"四史"学习教育正式提出,内容发展为党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在全党、全社会深入学习"四史"的时代背景下,系统阐述"四史"学习教育的历史图景及现实透视,对于认清历史方位、得出历史结论、把握历史走向具有重要的理论和现实意义。

• 单位
  中共四川省委党校