日本中小学道德教育与启示

作者：陈会林

来源：中小学校长, 2020, (04): 67-71.

• 日本
• 道德教育
• 特征与借鉴

二战后日本中小学道德教育经历了四个转换点:修身课的中止、道德时间的设置、《心灵笔记》的发布、道德教育的课程化。其特征主要体现在三个方面:服务国家、解决问题、多方协作。日本中小学道德教育存在着"成功论"和"失败论"的两极对立评价,借鉴经验,吸取教训,对完善和推进我国中小学道德教育有重要意义。

• 单位
  西安电子科技大学