新课程改革对课堂教学提出了更高的要求,教师不仅要提高学生的数学技能,还要培养学生的核心素养,让学生在课堂中掌握数学方法,运用数学思想和数学思维解决生活和学习中的实际问题,从而促进学生的全面发展.而随着教育形势的不断变化,数学建模作为核心素养的重要组成部分,其培养过程和培养方式备受教师的关注,鉴于此,笔者从以下三个方面对培养学生的数学建模能力进行了探讨,希望能够帮助学生更好地学习数学.
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