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摘要
2017版高中语文课程标准提出了“学习任务群”这一理念，为各个阶段的语文教学突破现有困境、改变教学现状提供了一个全新的方法和路径。文言文教学被看作语文中的重中之重，但对于教师和学生来说，文言文的教与学又是难中之难。基于“学习任务群”发现，现有文言文教学存在传统观念与现实教学难以统一、核心素养与应试压力难以协调、教师主导与学生主体难以落实的问题，以趋向整合实施、遵循任务驱动的教学理念、教学方法、教学模式与文言文教学相融合，能够提高学生的文言文阅读能力和学习能力以及语文素养，增强传承中华传统文化的意识。
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单位贵州民族大学
