课程思政理念下，所有学科都要发挥其思想政治教育的功能，从而培养出既具有扎实的科学文化知识，又具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。在此，结合实际案例，从“培养学生辩证唯物主义观”“激发学生的爱国情怀”“发展数学学科素养(质)”“培养个人良好品质”等角度，就如何挖掘中学数学课程中蕴含的思政元素，并把它自然融入课堂教学这一问题进行探讨，以期为数学课程思政教学提供一点思路。
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