小学劳动教育与班级建设的融合

作者：王怀玉

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (75): 44-47.

• 多维融合
• 多元联动
• 班级建设
• 劳动素养
• 学生发展

提高小学劳动教育实效,需要基于促进学生全面发展的价值立场。班主任作为劳动教育的主要推动者,应将劳动教育融入班级日常建设之中,不断创新劳动教育的形式和内容,探索劳动教育"多维融合"的实践路径和"多元联动"的保障体系,确保劳动教育落到实处。