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摘要
教育评价事关教育发展方向。高校学业评价作为高等教育评价的重要组成部分，其中存在一些问题和不足，有待分析探讨和改善。以一所普通高等学校为研究对象，运用问卷调查法和访谈法开展实地调研发现，高校学业评价存在评价主体较为单一、学生对学业评价工作的关心程度不高、评价过程学生参与度不高、专业课评价结果的呈现形式有待改进等问题和不足，提出提高大学生对学业评价标准的了解和重视程度、构建多元化的评价主体、引导学生正确分析和运用评价结果、注重过程性的学习评价、营造多方重视教育评价的氛围等学业评价问题的改进对策。
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单位伊犁师范大学
