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摘要
化学是高中教育阶段一门重要的基础课程，有着较强的科学性和抽象性，对学生思维品质和学习能力有着较高的要求。基于化学学科的特殊性，如果教师所采取的教学方式不当，不仅不利于学生对化学知识的理解和掌握，还会打击学生的学习积极性。基于问题情境的化学教学，可以将化学知识置入到特定的场景中，促使学生在对问题进行思考和探究的过程中，强化对化学知识的认知，获得良好的学习成效。故此，本文主要从问题情境创设的角度，就如何实现高中化学教学创新进行了简要分析。
化学是高中教育阶段一门重要的基础课程，有着较强的科学性和抽象性，对学生思维品质和学习能力有着较高的要求。基于化学学科的特殊性，如果教师所采取的教学方式不当，不仅不利于学生对化学知识的理解和掌握，还会打击学生的学习积极性。基于问题情境的化学教学，可以将化学知识置入到特定的场景中，促使学生在对问题进行思考和探究的过程中，强化对化学知识的认知，获得良好的学习成效。故此，本文主要从问题情境创设的角度，就如何实现高中化学教学创新进行了简要分析。
