《我的成长足迹》诞生记

作者：陆惠兰

来源：班主任, 2019, (04): 29-30.

<正>接新班后,我进行第一次数学摸底检测。当我拿着批阅过的卷子走进教室时,学生们一下子涌过来:"老师,我得多少分?"我反问:"你觉得自己能得多少分?"可爱的学生们老实地摇摇头:"不知道。""不敢想。"这件事引发了我的思考:学生似乎认为,没有将学习进行自我反思与自我评价的必要,只是被动地等待别人的评价与点拨,长此以往,学生的自主能力与学习能力怎么能够得到提高呢?更别谈创新与发展了。