作为一门以初中学生实际生活为基础的课程,思想品德课开展目的在于引导学生三观的正向发展,促进学生道德素养的提升。而学生思想及品德的形成过程来自对生活的感悟和体验,所以在思政课堂实施生活化的教学十分有意义。本文对思政教育生活化的探讨立足于现有的教育实践成果,结合目前实际课堂中存在的问题,力图总结出更为有效的思想品德课程生活化教学策略,从而提升课堂教学效果。
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