践行“以学习者为中心”的理念，从学习者体验出发，综合运用文献研究、用户访谈和网络研究等方法，构建评价维度和指标，通过问卷调查对指标进一步筛选和优化，运用层次分析法计算指标权重，并结合相关性分析和信度、效度校验验证指标合理性，最后结合具体课程开展实践应用。从实际应用效果来看，指标评价结果与学习者的直接反馈基本一致，表明指标具有一定的合理性和可操作性。应用该指标体系评价直播课程，可以发现直播课程的不足，改善学习者的直播学习体验，提高教学效果。
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