普通化学作为一门农业院校中理工科的必修课程，一般设立在大学一年级，在农学、草学、生命科学、食品科学等非化学类专业也将其归为专业教学大纲中的重要内容。尽管该课程已经被列为大学教学中的重点课程，但很多专业的教学成果仍不理想。基于该现状，文章就普通化学课程的教学引导方式、教学内容、考核方式等方面进行深入的思考与探索，并提出可行性方案。
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