选取2019年人教版高中化学教材必修一第二章第一节《钠及其化合物》第三课时碳酸钠与碳酸氢钠的性质为例，通过真实生活情境的设计进行教学，挖掘真实生活情境之中与本节课相关的驱动问题，学生通过生活情境问题解决而达到本节课学科核心素养目标，进而利于学生学科素养能力的进阶，激发学生的学习兴趣。通过实验探究为主的课时教学设计，以供为中学教师在教授本节课时提供借鉴。
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