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摘要
在教学过程中由于个体的差异性，学生中往往会出现成绩分布的层次性，所以说科目出现后进生是一种必然的情况。而作为教师来讲，我们需要做的不是千方百计去避免后进生的产生，而是要针对后进生的实际情况，实行个性化的教学办法，帮助后进生走出学困窘境。不仅仅是文化科目，体育科目也是一样，小学体育可以说打开了孩子运动的“大门”，小学体育教育落实的情况直接决定了学生的体育基础，而为了与小学生的体育能力相适应，小学体育多选取规则简单、易上手的项目来让学生逐渐适应体育锻炼，如跳绳。本文将从跳绳教学出发，分析后进生转化的具体策略。
