如何更好理解“乘法分配律”

作者：杨明岚

来源：小学教学设计, 2021, (14): 44.

<正>要让学生深入理解乘法分配律,教学可以基于运算意义,关联"长方形的周长和面积"及"笔算乘法"进行直观教学。具体可以采用以下的教学过程。一、计算长方形的周长和面积,初步体验分配律1.教师出示任务。请学生计算三个长方形的周长和面积,并要求学生只列横式,不列竖式,在作业纸上把算式和算法清楚地表示出来。