伴随着社会的发展和时代的变革,在当前教育发展的趋势下,小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段,在这一时期学生的学习心态和认知能力都有所欠缺,需要教师给予积极和耐心的引导。教师不仅要保证学生文化知识教学的质量,也要注重学生心态的调节,在教学中要随时关注学生的状态,渗透心理健康教育,促使学生在一个良好的环境下学习知识。基于此,本文针对小学数学教学中渗透心理健康教育这一课题进行简要分析。
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